วันศุกร์ที่ 22 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562

Diary 16


Learning Record No.16
Friday 22 November 2019
Time  12:30 - 15:30  o'clock

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

               o  วันนี้เป็นการเข้าไปฟังแนวข้อสอบในการสอบปลายภาค
               o  Today is going to listen to the exam guidelines in the final exam.

เกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย     วิสัยทัศน์     ปรัชญา     หลักสูตร     มาตรฐาน     เกณฑ์ของช่วงอายุ ฯลฯ



             

               🍄Teaching Assessment ( การประเมิน )

🍎 Self  assessment ( ประเมินตนเอง )
            สัปดาห์นี้พวกเรามาเพื่อทราบแนวข้อสอบ เกี่ยวกับหลักสูตร

 🍎 Assess friend ( ประเมินเพื่อน )
            เพื่อนต่างสนใจเรียนและมีการจดบันทึกและแบ่งหน้าที่กันพิมพ์

 🍎 Teacher Assessment ( ประเมินผู้สอน )
             อาจารย์ให้คำแนะนำเกี่ยวกับแนวข้อสอบ


วันศุกร์ที่ 15 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562

Diary 15

Learning Record No.15
Friday 15 November 2019
Time  12:30 - 15:30  o'clock

Today there is no teaching. Since it is the week of the sports competition in the Faculty of Education

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นสัปดาห์ของการแข่งขันกีฬาสีคณะศึกษาศาตร์


วันศุกร์ที่ 8 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562

Diary 14


Learning Record No.14
Friday 8 November 2019
Time  12:30 - 15:30  o'clock

   🌼The knowledge (ความรู้ที่ได้)🌼
       วันนี้เป็นการอัดเพลง ร้องเพลงภาษาอังกฤษที่ตัวเองเลือก ซึ่งเพื่อนก็มีการร้องเพลงที่ตนเองถนัด สามารถร้องได้ และอาจารย์แนะนำให้นักศึกษา ไปอัดคลิปเสียงลงใน Blogger และ Padlet ซึ่งเพลงที่ปรางทอง เลือก ชื่อเพลง Count on me





 👻 Teaching Assessment (การประเมิน)

🌱 Self  assessment ( ประเมินตนเอง )
                เข้าเรียนตรงเวลา และมีการเตรียมเพลงมา แต่ไม่ค่อยกล้าแสดงออก เนื่องจากเสียงอาจจะไม่ไพเราะ
            
🌱 Assess friend ( ประเมินเพื่อน )
                เพื่อน ๆ ที่ออกมาร้องเพลงในวันนี้ มีความกล้าแสดงออก น่าเอาเป็นแบบอย่าง

🌱 Teacher Assessment ( ประเมินผู้สอน )
               มีกิจกรรมในห้องเรียนเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ทำกิจกรรมเพื่อให้นักศึกษาเกิดการเรียนรู้ผ่านการร้องเพลง อีกทั้งมีการแนะนำการออกเสียงสำเนียงภาษาอังกฤษ

วันศุกร์ที่ 1 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562

Diary 13

Learning Record No.13
Friday 1 November 2019
Time  12:30 - 15:30  o'clock

   🌼The knowledge (ความรู้ที่ได้)🌼
     วันนี้เป็นการเรียนที่สำนักวิทยบริการ (ห้องสมุด) เป็นการเรียนรู้คำศัพท์จากภาพยนตร์ เรื่อง Fast8 เป็นการฟังสำเนียง บริบทของคำในสถานการณ์ต่างๆ และเมื่อภาพยนตร์จบอาจารย์ได้ให้นักศึกษาพูดคำคมเกี่ยวกับการศึกษา ถ้ายิ่งเป็นการศึกษาเกี่ยวกับปฐมวัยยิ่งดีมาก ซึ่งเพื่อนแต่ละคนมีคำคมที่ต่างกันไป ดังนี้

🍃1."The beautiful thing about learning is nobody can thak it away from you."
แปลได้ว่า "สิ่งที่วิเศษสำหรับการเรียนรู้ คือไม่มีใครสามารถเอามันไปจากคุณได้."
กล่าวโดย:B.B. King
🍃2.Experience tells you what what to do;Confidence allows you to do it.
แปลได้ว่า ประสบการณ์จะทำให้คุณรู้ว่าควรทำอะไร แต่ความมั่นใจจะทำให้คุณกล้าลงมือทำ
🍃3."What is not started today is never finished tomorrow."
แปลได้ว่า "ไม่เริ่มต้นในวันนี้ จะไม่มีทางสำเร็จในวันพรุ่งนี้"
กล่าวโดย:"Johann Wolfgang von Goethe"
🍃4."The roots of education are bitter,but the fruit is sweet"
แปลได้ว่า "รากของการศึกษาอาจขม แต่ผลของมันนั้นหวาน"
กล่าวโดย:Aristotle
🍃5.Children learn as they play.Most importantly,in play children learn how to learn.
แปลได้ว่า เด็กเรียนรู้เมื่อเขาได้เล่น ที่สำคัญที่สุดคือ ในขณะที่เด็กเล่น เขาจะเรียนรู้วิธีการเรียนรู้
กล่าวโดย:O.Fred Donaldson
🍃6."First say to yourself what you would be,and then do what you have to do."
แปลได้ว่า สิ่งแรกที่ต้องทำคือตั้งใจกับตัวเอง และลงมือทำ
กล่าวโดย:Epictetus
🍃7."Learn from yesterday,live for today,hope for tomorrow.The important thing is not to stop questioning."
แปลได้ว่า "เรียนรู้จากวันวาน ใช้ชีวิตอยู่ในวันนี้ มีความหวังกับวันพรุ่งนี้ สิ่งสำคัญคืออย่าหยุดตั้งคำถาม"
กล่าวโดย:Albert Einstein
🍃8.Naver give up on something you really want.However impossible things my seem,There's always a way.
แปลได้ว่า อย่ายอมแพ้ที่จะทำตามความฝันแม้ว่ามันดูยากเกินจะเป็นความจริงได้ จำไว้เถอะว่า ทุกอย่างมีหนทางและความเป็นไปได้ด้วยกันทั้งนั้น
🍃9."Educating the mind wiyhout educating the heart is NO education at all."
แปลได้ว่า "ใหัความรู้แก่สมองโดยที่หัวใจปราศจากการเรียนรู้ มีค่าเท่ากับการไม่ได้เรียนรู้อะไรเลย"
กล่าวโดย:Aristotle
🍃10."A childhood without books that would be no childhood.That would be like being shut out from the enchanted place where you can go and find the rarest kind of joy."
แปลได้ว่า "วัยเด็กที่ปราศจากหนังสือจะเป็นวัยเด็กไปได้อย่างไร เพราะนั่นย่อมไม่ต่างจากการถูกห้ามมิให้เข้าไปยังดินแดนอันน่าหลงใหล เพื่อค้นพบความสนุกสนานเพลิดเพลินชนิดหาได้ยากยิ่ง"
กล่าวโดย:Astrid Lindgern
🍃11.Nobody has wisdom if he does not know the Dark.
แปลได้ว่า ไม่มีใครฉลสดโดยปราศจากการได้รู้จักความโง่เขลามาก
กล่าวโดย:H.Hesse
🍃12."Edution is the most powerful weapon which you can use to change the world."
แปลได้ว่า การศึกษาเป็นอาวุธที่ทรงพลังที่สุดที่เราจะนำมาใช้ในการเปลี่ยนแปลงโลก
กล่าวโดย:Nelson Mandela
🍃13."Difference between school and life? In school you are taught a lesson and than given a test.In life,you are given a test that teaches you lesson."
กล่าวโดย:Tom Bodett
🍃14."Anyone who wants to find knowledge He must study But if anyone who wants to have intelligence must know to observe."
แปลได้ว่า ใครก็ตามที่ต้องการหาความรู้ เขาต้องศึกษา แต่ถ้าใครที่อยากมีสติปัญญา ต้องรู้จักสังเกต

HOME WORK
-ให้นักศึกษาอัดวิดีโอการพูดคำคมของตนเองลงในบล็อกและเขียนคำพูดตามที่ตนเองพูด


"A childhood without books that would be no childhood.That would be like being shut out from the enchanted place where you can go and find the rarest kind of joy."

แปลได้ว่า "วัยเด็กที่ปราศจากหนังสือจะเป็นวัยเด็กไปได้อย่างไร เพราะนั่นย่อมไม่ต่างจากการถูกห้ามมิให้เข้าไปยังดินแดนอันน่าหลงใหล เพื่อค้นพบความสนุกสนานเพลิดเพลินชนิดหาได้ยากยิ่ง"
กล่าวโดย:Astrid Lindgern

👻 Teaching Assessment (การประเมิน)

🌱 Self  assessment ( ประเมินตนเอง )
               ตั้งใจดูภาพยนตร์ และมีการดูคำศัพท์ บริบทของคำในสถานการณ์ต่างๆ มีการสังเกตคำพูดที่ขึ้นมา และการนำเสนอคำคมเกี่ยวกับการศึกษาถือว่าตนเองหาได้ดี
            
🌱 Assess friend ( ประเมินเพื่อน )
               คำคมการศึกษาของเพื่อนๆ มีความหมายที่ดีและบางคำสามารถนำไปใช้เป็นแรงผลักดันที่ดีได้

🌱 Teacher Assessment ( ประเมินผู้สอน )
               เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนจากในห้องเรียนสู่นอกห้องเรียนได้ดี มีการเรียนรู้คำจากภาพยนตร์ซึ่งสามารถช่วยให้การฟังของนักศึกษามีทักษะที่ดีขึ้นอีกด้วย

วันศุกร์ที่ 25 ตุลาคม พ.ศ. 2562

Diary 12


Learning Record No.12
Friday 25 October 2019
Time  12:30 - 15:30  o'clock

   🌼The knowledge (ความรู้ที่ได้)🌼
      เมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมาอาจารย์ได้มอบหมายให้นักศึกษาไปทำนิทานมาเล่าให้เพื่อน ๆ ฟังและมีส่วนร่วมกับนิทานของเรา โดยนิทานนี้สามารถดึงคำหรือรูปภาพออกได้ ซึ่งจะเป็นการดึงดูดให้เด็กหรือทุกคนมีความสนใจในการฟังนิทาน(Listening to stories) ซึ่งการเล่านิทาน(storytelling) จะมีการเล่าที่ใช้น้ำเสียงและการเน้นคำ การเว้นวรรค จังหวะการเล่าให้มีความน่าสนใจ ซึ่งเพื่อน ๆ แต่ละกลุ่มมีเรื่องที่นำมาเล่าต่างกันไป มีดังต่อไปนี้

    🍂 สมาชิก : 1.นางสาวชาณิศา หุ้ยทั่น   2.นางสาวสุจิณณา พาพันธ์   3.นางสาวปวีณา พันธ์กุล

         นำเสนอนิทานเรื่อง  The Bat and the Weasel 
        ➮ ข้อเสนอแนะจากอาจารย์ : การออกเสียงควรมีการเว้นวรรค พยายามอ่านให้ช้าและออกเสียงให้ชัดเจนและควรหานิทานที่มีแหล่งอ้างอิงได้



   🍂 สมาชิก : 1.นางสาวจันทร์จิรา   เปลี่ยนเรื่องศิลป์   2.นางสาวสิริวดี นุเรศรัมย์   3.นางสาวปรางทอง สุริวงษ์

     ➮ นำเสนอนิทานเรื่อง : The Fox and The Grapes
     ➮ ข้อเสนอแนะจากอาจารย์ : ควรมีรูปภาพมากกว่านี้ และการเล่าไม่จำเป็นต้องรีบแต่ควรออกเสียงให้ชัดสำเนียงต้องเยอะๆ และอย่าเสียงเบาเกินไป




   🍂 สมาชิก : 1.นางสาวรัติยากร ศาลาฤทธิ์   2.นางสาวมารีน่า ดาโร๊ส   3.นางสาวสุภาภรณ์ วัดจัง

     ➮ นำเสนอนิทานเรื่อง : The Man and The Wood
     ➮ ข้อเสนอแนะจากอาจารย์ : ควรเพิ่มรูปจะได้เป็นที่น่าสนใจและควรมีการแปลทีละประโยคหรือทีละวรรคดังนั้นควรนำกลับไปแก้ไขเพิ่มเติม


    🍂 สมาชิก : 1.นางสาวสุภาวดี ปานสุวรรณ   2.นางสาวอุไรพร พวกดี   3.นางสาวบงกชกมล ยังโยมร

     ➮ นำเสนอนิทานเรื่อง : The lion and The mouse
     ➮ ข้อเสนอแนะจากอาจารย์ : การออกเสียงควรมีการเว้นวรรค แบ่งช่วงการอ่านและควรเพิ่มเติมในเรื่องตัวหนังสือ อย่าให้ติดกันมากเกินไป


    🍂 สมาชิก : 1.นางสาวอรอุมา ศรีท้วม(ไม่มา)   2.นางสาวณัฐชา บุญทอง   3.นางสาวณัฐธิดา ธรรมแท้

     ➮ นำเสนอนิทานเรื่อง : TheLion and The Goat
     ➮ ข้อเสนอแนะจากอาจารย์ : การเว้นช่วงในการอ่านออกเสียง จะเป็นที่น่าสนใจมากถ้ามีการเพิ่มลีลาในการเล่าเข้าไป



    🍂 สมาชิก : 1.นางสาวสุพรรณิการ์ สุขเจริญ   2.นางสาวอภิชญา โมคมูล   3.นางสาวธิดาพร สึกชัย

      ➮ นำเสนอนิทานเรื่อง : The Hares and The Fox
      ➮ ข้อเสนอแนะจากอาจารย์ : การออกเสียง การเว้นช่วงในการเล่า ควรเพิ่มจังหวะในการเล่ามากกว่านี้และควรเขียนตัวหนังสือให้ห่างกันกว่านี้


     🍂 สมาชิก : 1.นางสาวรุ่งฤดี โสดา   2.นางสาวอรุณวดี ศรีจันดา   3.นางสาวอินทิรา หมึกสี

     ➮ นำเสนอนิทานเรื่อง : The Cow Named Moo
     ➮ ข้อเสนอแนะจากอาจารย์ : ควรหานิทานที่เป็นเรื่องเล่า และการออกเสียงควรออกให้เป็นจังหวะและเล่าโดยใช้เสียงสูงต่ำให้ดูน่าสนใจ


👻 Teaching Assessment (การประเมิน)

🌱 Self  assessment ( ประเมินตนเอง )
                ยังออกเสียงในการเล่านิทานได้ยังไม่ดีพอ ควรปรับปรุงเรื่องการอ่าน ควรชัดมากกว่านี้ และค่อย ๆ เล่าไม่ควรรีบเล่าเพราะจะทำให้เพื่อนฟังไม่ทัน
            
🌱 Assess friend ( ประเมินเพื่อน )
                เพื่อน ๆ ทุกคนออกมาเล่านิทานของกลุ่มตนเอง บางคนออกเสียงได้ดี มีการเตรียมตัวในการอ่านและทุกกลุ่มทำผลงานออกมาได้ดีน่านำไปเป็นตัวอย่าง
🌱 Teacher Assessment ( ประเมินผู้สอน )
               มีการให้คำแนะนำที่ดี และมีการบอกกล่าวในการปรับปรุงให้ออกมาดีขึ้น

วันศุกร์ที่ 18 ตุลาคม พ.ศ. 2562

Diary 11


Learning Record No.11
Friday 18 October 2019
Time  12:30 - 15:30  o'clock

   👻 The knowledge (ความรู้ที่ได้)
                          วันนี้เรียนเกี่ยวกับหลักสูตรปฐมวัยในหัวข้อ"หลักสูตรปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี"
(Eary Childhood Curiculum for Children form Three to Six Years of Age.) ซึ่งมีการถอดความ ความหมายออกมา มีเนื้อหาดังข้อความด้านล่างต่อไปนี้ 


       🍄 หลักสูตรปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี
                    หลักสูตรการศึกษษปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี เป็นการจัดการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดูและให้การศึกษาเด็กจะได้รับการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย อารฒณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา ตามวัยและความสามารถของแต่ละบุคคล

      🍄 จุดมุ่งหมาย
                     หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี มุ่งให้เด็กมีพัฒนาการตามวัยเต็มศักยภาพและมีความพร้อมในการเรียนรู้ต่อไป จึงกำหนดจุดมุ่งหมาย เพื่อให้เกิดกับเด็กเมื่อจบการศึกษาระดับปฐมวัย ดังนี้
1. ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย แข็งแรง และมีสุขนิสัยที่ดี 
2. สุขภสพจิตดี มีสุทรียภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และจิตใจที่ดีงาม
3. มีทักษะชีวิต และปฎิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีวินัย และอยู่ร่วมกับผู้อื่นไก้อย่างมีความสุข
4. มีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสาร และการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย
 
     🍄 มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์
                    หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี  กำหนดมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์จำนวน 12 มาตรฐาน ประกอบด้วย
1. พัฒนาการด้านร่างกาย   ประกอบด้วย 2 มาตรฐาน คือ
     มาตรฐานที่ 1     ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี
     มาตรฐานที่ 2     กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน
2. พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ   ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน คือ
     มาตรฐานที่ 3     มีสุขภาพจิตที่ดีและมีความสุข
     มาตรฐานที่ 4     ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว
     มาตรฐานที่ 5     มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจมี่ดีงาม
3. พัฒนาการด้านสังคม   ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน คือ
     มาตรฐานที่ 6     มีทักษะชีวิตและปฎิบัติตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
     มาตรฐานที่ 7     รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรมและความเป็นไทย
     มาตรฐานที่ 8     อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฎิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบ
                            ประชาธิปไตย  อันมีพระมากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
4. พัฒนาการด้านสติปัญญา   ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน คือ
     มาตรฐานที่ 9     ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย
     มาตรฐานที่ 10    มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้
     มาตรฐานที่ 11    มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
     มาตรฐานที่ 12    มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรุ้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย

        หลังจากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน โดยที่แบ่งกลุ่มเพราะว่าจะแยกให้เป็นทั้ง 4 หัวข้อ คือ ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา อีกทั้งยังให้นักศึกษาช่วยกันดึงคำที่เป็นความหมายของกลุ่มตัวเองออกมาเขียนและแปะลงบนกระดานของกลุ่มตนเอง โดยภาพกิจกรรมต่อไปนี้


กลุ่ม ด้านร่างกาย (Physical Development)

    ⏩Standard 1 (มาตรฐานที่ 1) ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยมีสุขนิสัยที่ดี
     🌻 คำศัพท์   Fat อ้วน / Slim สมส่วน / Thin ผอม / Tall สูง / Short เดี๋ย / Small เล็ก 

   ⏩Standard 2 (มาตรฐานที่ 2) กล้ามเนื้อมัดเล็กมัดใหญ่มีการพัฒนาที่ดีมีความสัมพันธ์กันและเกิดความคล่องแคล่ว 
     🌻 คำศัพท์   Walk เดิน / Turn Face หันหน้า / Dance เต้น / Jump กระโดด / Run วิ่ง / Crawl คลาน


กลุ่ม ด้านอารมณ์-จิตใจ (Emotional Development)

     ⏩ Standard 3 (มาตรฐานที่ 3) มีสุขภาพจิตที่ดีและมีความสุข
          🌼คำศัพท์   Laugh หัวเราะ / Happy มีความสุข

     ⏩ Standard 4 (มาตรฐานที่ 4) การแสดงออกทางอารมณ์ผ่านศิลปะดนตรีและการเคลื่อนไหว
         🌼คำศัพท์   Sensitive อ่อนไหว / Angry โกรธ / Cry ร้องไห้

     ⏩ Standard 5 (มาตรฐานที่ 5) มีคุณธรรมจริยธรรมจิตใจที่ดีงาม
         🌼คำศัพท์   Pleased ยินดี Enthusiastic กระตือรือร้น

กลุ่ม ด้านสังคม (Social Developmeat)

     ⏩ Standard 6 (มาตรฐานที่ 6) มีทักษะชีวิตปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
          🌺คำศัพท์   Sufficiency ความพอเพียง / Rights สิทธิ / Responsibility ความรับผิดชอบ

     ⏩ Standard 7 (มาตรฐานที่ 7) รักธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมและภาคภูมิใจในความเป็นไทย
          🌺คำศัพท์   Environment สิ่งแวดล้อม / Ethics จริยธรรม / Moral คุณธรรม / Culture

     ⏩ Standard 8 (มาตรฐานที่ 8) เด็กอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขเป็นสมาชิกที่ที่ของสังคมภายใต้ระบอบการปกครองของรัฐธรรมนูญ
          🌺คำศัพท์   Community ชุมชน | Citizen สังคม / Human relations มนุษยสัมพันธ์ | Respect Democracy ประชาธิปไตย

กลุ่ม ด้านสติปัญญา (Cognitive Development)

     Standard (มาตรฐานที่ 9) การใช้ภาษาสื่อสารเหมาะสมกับวัย
          🌷คำศัพท์   Language ภาษา / Communication การสื่อสาร

     ⏩ Standard 10 (มาตรฐานที่ 10 ) มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้
          🌷คำศัพท์   Thinking การคิด Reading and Writing การอ่านและการเขียน

     ⏩  Standard (มาตรฐานที่ 11) มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
          🌷คำศัพท์   Imagination จินตนาการ / Demonstrated การสาธิต

     ⏩ Standard 12 (มาตรฐานที่ 12) มีเจตคติทางบวกในการเรียนรู้และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้
          🌷คำศัพท์   Learning เรียนรู้ / New knowledge ความรู้ใหม่

      🍑 Home work : Have students record standard audio clips of their own group.
                                   (ให้นักศึกษาอัดคลิปเสียงมาตรฐานของกลุ่มตนเอง)










         👻 Teaching Assessment (การประเมิน)

🌱 Self  assessment ( ประเมินตนเอง )
                เข้าเรียนตรงเวลา มีการค้นหาความหมายของคำ ตั้งใจเรียน ตั้งใจทำกอจกรรมร่วมกับเพื่อน ๆ แต่ต้องแก้ไขเรื่องทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษ
            
🌱 Assess friend ( ประเมินเพื่อน )
                เพื่อน ๆ ต่างให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม เพื่อนบางคนออกสำเนียงได้ดี และบางคนยังต้องปรับปรุงและฝึกฝน
🌱 Teacher Assessment ( ประเมินผู้สอน )
               มีกิจกรรมในห้องเรียนเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ทำกิจกรรมเพื่อให้นักศึกษาเกิดการเรียนรู้ผ่านเกม พื่อให้จำได้ง่ายมากขึ้น มีการแนะนำการออกเสียงสำเนียงภาษาอังกฤษ